编者按
为树立和表彰师德先进典型，继承和弘扬人民教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，增强教师职业的光荣感和使命感，学校开展2021年度“诚博”师德标兵评选活动。为充分发挥先进典型的引领和激励作用，宣传部、人事处教师工作部开展系列策划，通过走访了解、挖掘模范教师背后的故事，营造爱岗敬业、无私奉献教育环境。促进教师队伍建设，力推学校教育综合改革。
师者，传道，授业，解惑。从教20余载，他用爱与责任在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，致力于做课程思政的践行者。他说，学生是根，育人是本，大学的根本是立德树人，他还说，课程思政不是口号，而是思想的净化和人格的历练。他热爱学生、热爱教育、热爱教学，用实际行动践行着对教育事业的初心。
——题记
人物简介
刘庆立，男，1978年12月生，陕西科技大学机电工程学院副教授，2001年留校任教，从事《画法几何与机械制图》《工程制图》《产品质量检测技术》《实用最优化方法》等课程的教学工作。曾荣获2004年度、2005年度陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖，2015年度陕西科技大学青年教师讲课比赛特等奖，并破格晋升副教授，2015年度第二届全国高校教师微课教学比赛优秀奖，2015年度陕西省首届高校教师微课教学比赛二等奖，2016年陕西省第三届青年教师教学竞赛工科组二等奖，2017年度荣获“陕西科技大学优秀青年教工”荣誉称号，2018年荣获“陕西高校课程思政教学标兵”荣誉称号，2018年度陕西科技大学本科教学质量奖，2019年度荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖，2020年度陕西省课堂教学竞赛一等奖，2021年度陕西高校优秀共产党员，2021年度全国高校教师教学创新大赛二等奖。国内外公开发表论文10余篇，主编《Solidworks三维实体设计教程》（清华大学出版社）、《自动机械凸轮机构实用设计手册》（科学出版社）、《机械制图与识图从入门到精通》（化工出版社）等教材4部，授权实用新型专利5项，发明专利2项。
迈上讲台的一小步，是成就人生的一大步
记得刚上讲台时，刘庆立常常为怎样备课、怎样写板书、怎样画图、怎样布置作业等问题而感到困惑。等到教学基本功渐渐稳固了，又常常为教学设计怎么做、怎样吸引学生的注意力、怎样提高学生学习兴趣、怎样发挥学生的学习主动性而绞尽脑汁。机电学院有传帮带的传统，他非常幸运，在初上讲台时能够聆听杨君顺、周明贵、张元莹等老一辈教师的谆谆教诲，在导师们的指导和帮助下，逐步奠定了扎实的教学基本功。他说，教师的三尺讲台，其实是成就学生的大舞台。迈上讲台的这一步，承载着作为一名教师的责任和担当，更承载着为国家和社会培育人才的使命，承载着每一个家庭和每一位学生的梦想。
教学竞赛不是表演，而是教学基本功的打磨和历练
每一次教学竞赛都是对教学设计的精细打磨，也是对教学内容和教学方法的提炼和总结，更是相互学习交流和反省自己缺点的机会。怎样选题、怎样设计、怎样把控时间、知识点怎样衔接、怎样与学生互动、怎样运用信息化工具、怎样在很短的时间把知识点讲深讲透、学生能不能理解和接受，这一系列问题都在考验教师的综合能力和教学水平。经过不懈的努力，刘庆立在全国教学创新大赛、全国微课大赛、陕西省课堂教学创新大赛、陕西省思政大练兵、陕西省青教赛、校青年教师讲课比赛等多项教学竞赛中取得优异成绩，这些成绩的取得，得益于传帮带的传统和老教师的悉心指导，以及教学团队的鼎力支持和团队协作，更得益于教研室良好的教学研究氛围。
课程思政不是口号，而是思想的净化和人格的历练
大学的根本目标是育人，教育的根本任务是立德树人，课程思政不是一门课，也不是一句口号，而是教师和学生思想的净化、境界的提升和人格的历练。最初做课程思政研究时，刘庆立碰了很多钉子。思政要素怎样提炼？课程和思政怎样有机融合？是不是每堂课都要融入思政要素？学生能否认同这一价值观？应该采用怎样的教学模式来推进课程思政改革？后来他逐渐意识到，这些所谓的“模式”其实是禁锢课程思政的“枷锁”。课程思政的本质还是育人，是教师借助专业知识的传授，培养学生的道德情操、意志品质、科学素养和爱国情怀，因此，教师的道德素养和人格魅力是至关重要的。经过团队不懈探索和努力，刘庆立老师负责的《工程制图》课程团队获批省级课程思政示范课，本人也荣获了陕西省课程思政教学标兵的荣誉称号。
把科学和理想信念的种子种在学生心里，让学生的人生旅途开满鲜花
教师不可能陪伴学生一生，但是可以影响学生一生。在课堂教学之余，刘庆立积极探索“第二课堂”创新教学模式，自2008年开始，带领学生成立了校级学生社团CTS师生交流促进协会（2008-2015），并同时担任CAD协会和北斗机器人协会的指导教师。学生在课上学习专业知识，在学校社团中培养学习兴趣，练就本领，把科学探索的种子种在学生心里。为了提高学生的竞赛水平，除节假日外，利用课外时间，他每周义务为学生培训计算机绘图CAD软件，在团队教师的共同努力下，指导学生在全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、机械创新大赛、工业工程改善创意大赛等竞赛中多次取得优异成绩。在科创社团的朝夕相处，使得刘老师和学生建立了深厚的友谊，毕业多年的学生会年年回校与老师交流工作心得和思想，成为一生的朋友。
用智慧和爱点亮心灯，照亮学生的心灵
在课堂教学之外，还可以做很多事来帮助学生成长。在机电学院的大力支持下，刘庆立负责筹备了“心灯栏目组”，栏目组由教工党员组成，创建心灯栏目的初衷是希望聚拢一批有理想、肯奉献、志同道合的青年教师，教师先点亮自己的心灯（立德），以灯传灯，从而点亮学生的心灯（树人）。心灯栏目组策划拍摄的访谈对话栏目“尚久浩教授访谈录”、“瀚川智能科技股份有限公司董事长蔡昌蔚访谈录”、“ROS机器人专家古月老师访谈录”等系列课程思政视频，老师们自导自拍，独立剪辑制作，在微信公众号“机电资讯”发布，获得了师生的普遍好评。
从教20余载，在教育的沃土上，他孜孜不倦地耕耘，并努力成为课程思政的践行者。他说：“如果把大学比作一棵大树，学生就是这棵大树的根，而课程思政就是阳光、雨露、土壤和肥料，作为园丁的教师，无论是做教学还是搞科研，都要用善良和爱去浇灌树根，只有这样，大树才会健康生长，才能结出丰硕的果实，我们大学才会有源源不断的教学成果和科研成果，让至诚至博的种子广播于中国大地，处处生根、开花、结果。”
